中职语文“一纲两线三融合”教学的实践运用

本文针对中职学校目前语文教学的教法、学法等不理想的现状，通过两则典型课例探讨尝试运用“一纲两线三融合”来开展课堂教学的实效性，指出“一纲两线三融合”教学方法，能够提高学生参与学习的主动性和积极性，也有助于学生提高思维创造能力，更好掌握各方面的技能。