| 谈素质教育中教师的角色定位及智慧要求 |
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| 引用本文： | 吕秋芳. 谈素质教育中教师的角色定位及智慧要求[J]. 北京电子科技学院学报, 2002, 10(2): 51-55. DOI: 10.3969/j.issn.1672-464X.2002.02.011 |
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| 作者姓名： | 吕秋芳 |
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| 摘 要： | 在素质教育的实践中,我们既要突出学生的主体地位和作用,也要注重教师的主体地位和作用.而教师的主体地位和作用,恰恰体现为教师对教育和教学过程的主导作用,体现为教师对学生主体地位的尊重及促使学生主体作用的发挥.而教师主导作用发挥的如何,有赖于教师的教育智慧.教师的智慧,可分为教师的理论智慧和实践智慧两个层面,表现为教师从事教育理论研究和实践探索的表现力和创造力,是教师有效开展教育教学实践活动的基石.
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| 关 键 词： | 教师角色 师生关系 主体地位 主导作用 教育智慧 |
On Teachers'''' Role and Intelligence in Competence Education |
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| Lü Qiu-tang. On Teachers'''' Role and Intelligence in Competence Education[J]. Journal of Beijing Electronic Science & Technology Institute, 2002, 10(2): 51-55. DOI: 10.3969/j.issn.1672-464X.2002.02.011 |
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| Authors: | Lü Qiu-tang |
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