世界一流工程教育课程体系构建和师资队伍建设——以欧林工学院为例 |
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引用本文: | 刘盛,周宏,余捷.世界一流工程教育课程体系构建和师资队伍建设——以欧林工学院为例[J].高等建筑教育,2024,33(1):27-35. |
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作者姓名: | 刘盛 周宏 余捷 |
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作者单位: | 1.扬州大学 教育科学学院,江苏 扬州 225002;2.湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙 410081;3.江西师范大学 教育学院,江西 南昌 330022 |
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基金项目: | 国家社会科学基金教育学国家青年课题“全球高科技竞争背景下中国高等工程人才培养体系分层研究”(CIA200276) |
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摘 要: | 作为全球工程教育引领机构,欧林工学院以培养工程创新者为己任。为此,欧林工学院将“欧林三角”作为课程哲学,致力于在工程教育中融入人文艺术教育和创业教育,将工程愿景变为创业技能是其课程目标,围绕这一目标安排了模块化课程和实践项目。在师资队伍建设方面,欧林工学院以雄厚的师资背景和“以目的为中心,多元导向”的教师评价体系,作为实现其人才培养目标的智力支持,从而确保课程有效开展。借鉴欧林工学院的成功经验,中国高校可以从建立完整的课程体系支撑人才培养,围绕人才培养目标选拔具有创造力的“跨界”教师,改进教师评价体系形成凸显教师工作轨迹的综合评价等路径,提升高等工程教育质量。
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关 键 词: | 工程教育 课程体系 师资队伍 欧林工学院 |
修稿时间: | 2023/7/3 0:00:00 |
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