适应高职院校线上线下混合式教学需求的数字化校园建设探讨

2020 年，突如其来的新冠肺炎疫情在全球大流行，线上教学上半年成为高职院校“常规性”教学方式，“全面网课”加速推动了线上线下混合式教学改革。以“推进器”“稳定器”“碰撞器”作类比，概括线上线下混合式教学的重要意义，进而为满足高职院校线上线下混合式教学需求，重点针对数字化校园建设过程中的平台、功能、资源和整合四方面存在的问题，提出了规划、保障及服务三项建设原则和相应的对策。