浅谈学生作文评改的路径

<正>鲁迅先生说:"好文章是改出来的。"确实,作文指导最重要的,不在于学生写的过程,而是在修改中知不足,在反思中求进步。"善写不如善改"说的就是这个道理。在教学中,笔者通过教师示范改、学生自主修改、小组合作修改、改后二次作文四步法,让每个学生都投身写作后反思、改进的实践中,围绕当前相关的语文要素,不断提升表达能力。一、示范引路,渗透修改策略通常,学生写完一篇作文之后,是不愿再拿出来返修的,主要原因是他们写后的自我感觉不好,知道自己的作文存在许多问题,离"优秀"这个标准很远。为了克服这一惰性,杜绝修改时的应付、草率态度,