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| 大学英语分级教学中学生的情感缺失与召回研究 | |
| 引用本文： | 石英.大学英语分级教学中学生的情感缺失与召回研究[J].长春理工大学学报,2011(12):148-149. |
| 作者姓名： | 石英 |
| 作者单位： | 河南大学外语部 |
| 基金项目： | 河南大学人文社会科学基础研究项目“大学英语分级教学下学生情感反应研究”(2010YBRW001) |
| 摘 要： | 情感因素是影响当前大学英语分级教学效果的重要因素之一。我国大学英语教学强调语言学习中的认知因素,忽视情感因素,知情分离现象普遍存在。在此,通过理论分析与实证研究,揭示了当前分级教学中学生存在的消极情感因素及其成因,并对学生情感缺失的召回提出可行性建议。 |
| 关 键 词： | 大学英语 分级教学 情感因素 |
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