传记作品阅读意义之浅见

<普通高中语文课程标准>出台以前,传记作品阅读在高中语文教学中一直未受到注意,虽然高考文言文的考查经常选择人物传记作为阅读材料,但这些古代人物传记多是作为掌握文言文实词虚词句式,培养筛选信息和理解分析归纳概括能力的范例而被使用.在<普通高中语文课程标准>出台以后,"新闻与传记"是选修课程的五个系列之一.新课改后的高考语文试卷在实用类文本阅读中也体现了人物传记阅读的考查,基于这种背景,有些学校开设了传记作品选读课,传记在阅读训练中也才有了一席之地.但总的来说语文教师对传记作品阅读的意义还认识不够,传记还只是被作为应试训练的阅读材料而使用,教师在教学中更侧重的还是传记阅读技能和技巧的训练.传记作品阅读对于提升高中学生的语文素养有较大的意义,语文教师应扩大学生传记作品的阅读面,加强对传记作品的阅读指导.