| 概念同化策略在大学无机化学教学中的应用——以《酸碱质子理论》教学为例 |
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| 引用本文： | 苏毅严,翟云会,段淑娥,屈颖娟,晏志军.概念同化策略在大学无机化学教学中的应用——以《酸碱质子理论》教学为例[J].广东化工,2016(16):225-226. |
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| 作者姓名： | 苏毅严 翟云会 段淑娥 屈颖娟 晏志军 |
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| 作者单位： | 西安文理学院化学工程学院,陕西西安,710065 |
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| 基金项目： | 西安文理学院化学工程学院教学改革项目(JG2015B041) |
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| 摘 要： | 无机化学是与高中化学联系比较紧密的后续化学课程。为了突破大一新生化学知识原地踏步走的无机化学学习现状,我们在教学中运用概念同化策略进行无机化学教学,取得了很好的成效。文章主要以《酸碱质子理论》教学为例说明了如何在教学过程中运用概念同化学策略。
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| 关 键 词： | 无机化学 概念同化策略 电离理论 质子理论 |
The Application of Concept Assimilation Strategy in the Teaching of Inorganic Chemistry in University |
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