以应用型人才培养为导向的“印染CAD”教改实践

采用"团队合作自学"为主的教学模式和强化过程性评价的考核体系,结合课程网站、视频教案和案例讨论式辅导等教学方法对课程教学进行改革,并依据印花图案制作流程将软件工具进行了分类。实践证明,新的教学模式有利于激发学生学习动力,改善教学效果,并有利于培养学生自主学习能力、语言组织与表达能力和团队合作精神。