| 法律思维、法学教育与法律逻辑学教学 |
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| 引用本文： | 张静焕.法律思维、法学教育与法律逻辑学教学[J].重庆工学院学报,2007,21(12):79-82. |
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| 作者姓名： | 张静焕 |
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| 作者单位： | 张静焕（海南大学,法学院,海口,570228） |
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| 摘 要： | 法律思维由法律思维形式和法律思维内容组成.法学专业课讲授法律思维内容,法律逻辑学讲授法律思维形式,各有侧重,但在培养和提高法科大学生的法律思维能力,对学生进行法律思维训练时,法律思维形式和法律思维内容彼此相依.法律逻辑学教学中融入法律思维内容,法学专业课讲授时注意法律思维形式、方法和规律,将会大大提高学生的法律思维能力,实现法学教育的目标.法律逻辑学教学中的几个视角:既讲普通逻辑学的知识,又讲辩证逻辑学的知识,寻找法律的生命;强调逻辑自律意识,引起学生对这门课程的重视;从法律逻辑学的角度分析案件,让学生产生学习期望.
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| 关 键 词： | 法律思维 法学教育 法律逻辑学 教学方法 |
| 文章编号： | 1671-0924(2007)12-0079-04 |
| 修稿时间： | 2007年7月20日 |
Legal Thinking,Legal Education and Legal Logic Teaching |
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| ZHANG Jing-huan.Legal Thinking,Legal Education and Legal Logic Teaching[J].Journal of Chongqing Institute of Technology,2007,21(12):79-82. |
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| Authors: | ZHANG Jing-huan |
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| Abstract: | |
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