| 校园欺凌形成机理的社会学解读及防治之道
—— 基于 41 名欺凌卷入者的访谈调查 |
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| 引用本文： | 曹文,张香兰.校园欺凌形成机理的社会学解读及防治之道
—— 基于 41 名欺凌卷入者的访谈调查[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2024(3). |
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| 作者姓名： | 曹文 张香兰 |
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| 作者单位： | 1. 重庆科技大学马克思主义学院
2. 鲁东大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 重庆市社会科学规划项目“青少年‘饭圈’欺凌的生成机制及干预体系构建研究”（2021BS095）；重庆市教育委员会人文社会科学研究思政专项“新工科背景下地方高校思想政治教育‘三体四感五原六环’实践育人模式研究”（23SKSZ056）；重庆科技大学人才引进科研启动资助项目“新时代青少年网络暴力预防教育研究”（ckrc2021018）；重庆市教育委员会人文社会科学研究规划项目“马克思市民社会理论及其对中国式现代化道路的启示研究”（23SKGH346）；重庆科技大学本科教育教学改革研究项目“新工科背景下地方高校‘AI+思政教育’的探索与实践”（202356）。 |
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| 摘 要： | 校园欺凌是一种复杂的社会现象，也是当前亟待解决的一个社会热点与难点问题。从社会学角度结合对 12 所中小学校的 41 名欺凌者、被欺凌者的深度访谈，发现校园欺凌原因主要为暴力亚文化的冲击与侵蚀、社会规范功能的弱化与掣肘、不健全家庭结构的困囿与制约、关系结构的紧张与疏离。因此，在校园欺凌防治中，应净化社会文化环境，提高媒介“把关”能力；强化社会规范作用，提升个体接受认同；优化家庭结构功能，营造和谐家庭环境；缓解多重紧张关系，健全社会支持体系。
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| 关 键 词： | 校园欺凌 暴力亚文化 社会结构 关系结构 家庭结构 防治对策 |
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