以精馏为例的化工原理实验课程教学设计

以精馏实验为例，采用“翻转课堂”的教学模式对化工原理实验教学进行过程设计：课前学生通过相关视频及资料进行自学，并提出问题，进行小组讨论；课堂上将各小组的预习成果进行汇报，并在实验操作过程中进行讨论和交流解决相关问题，最后教师进行点评和总结；课后完善实验报告及相关任务。通过“翻转课堂”的教学改革，激发了学习兴趣，提高了学生的创造性思维能力，锻炼学生的动手能力及解决问题的能力。