基于课程思政理念的物理化学教学改革探索与实践

不断强化思政引领，是提升高等职业院校育人水平的重要途径。在《物理化学》课程中开展思政教育是落实立德树人任务、实现技术技能型人才培养目标的必然要求，以《物理化学》课程中的化学电池为例，在分析课程思政目标的基础上，通过采用课前准备、问题引入、小组讨论、构建新知识和归纳总结的教学模式，实现课程思政和专业教学的有机融合，为化工类专业基础课程的教学改革提供了借鉴。