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| 高考文综卷研究性学习试题的特点与解析策略谈 | |
| 引用本文： | 林桂平.高考文综卷研究性学习试题的特点与解析策略谈[J].网络科技时代,2005(6). |
| 作者姓名： | 林桂平 |
| 摘 要： | 试题命制思路渗透研究性学习理念,已经成为近年来高考改革的“风向标”。近几年先后出现像文综全国卷2003年第38题和第40题、2004年第37题和39题以及2005年北京春季高考第37题和第39题等许多学科内和学科间综合的妙题。《考试大纲》中规定的“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”以及“论证和探讨问题”四个方面各三个层次的能力要求,几乎每一条都在这类题型中得到了考查。笔者拟对这类试题的特征及解析策略谈一孔之见。这类题型的特点主要体现在:一是材料来源“图文并茂”。这类试题通常都是将图片资料和文字材料相… |
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