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杂志ISSN号
基于BOPPPS模型的混合式教学设计——以“现代教育技术及应用”课程为例
作者姓名:
刘海龙
蔡梅
作者单位:
信阳学院教育学院
摘 要:
本文以BOPPPS模型为指导,根据“线上+线下”“课前+课堂+课后”“面授+翻转课堂”“过程性评价+总结性评价”的混合式教学理念,充分利用信息技术优势,建立完整的课堂结构,引导学生积极地进行参与式学习,从而提高学习参与度,有效提高教学效率和学习体验。
关 键 词:
BOPPPS
混合式教学
教学设计
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