建构主义学习理论下的教学模式在大学生心理健康教育课程中的应用

以建构主义学习理论为基础,结合我国大学生心理健康教育课程教学实际,研究并且实践了建构主义学习理论的教学模式在大学生心理健康教育课程中的应用。将教学过程分为了解学生已有的知识储备和心理发展水平基础上确定教学目标、创设问题情境、协作学习、商讨会话、意义建构、效果评价六个环节。旨在利用新型的教学模式提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。