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实施“层次化”教学,提高教学效果
引用本文:
袁小英.实施“层次化”教学,提高教学效果[J].中国科技博览,2009(26):21-22.
作者姓名:
袁小英
作者单位:
裹樊学院计算机教学中心,湖北裹樊,441053
摘 要:
本文结合作者从事“程序设计基础(Access)”教学的经验,通过对比分析教学方法,着重从教学辅导、教学要求、平行内容层次化三个方面提出.种新的教学方法。
关 键 词:
Access
层次化
教学效果
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