病例教学在中医儿科学专业生物化学课程中的设计与应用

生物化学对于中医药高等院校的师生来说是一门“难教”和“难学”的课程。教学内容和教学方式如何能更好满足人才培养的目标，提高学生学习本课程的兴趣和积极性是迫切需要解决的问题。可选择与学生专业相关的一些病例进行课程导入，引领学生主动学习、再由教师总结归纳。本文选择几个儿科疾病，运用于我校中医儿科学专业生物化学课程的教学。将枯燥、抽象的课程知识点与学生将来从事的专业岗位联系起来，以此提高学生学习的积极性，实现生物化学的教学目标和情感价值目标。