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| 工程师视角对大学生专业兴趣的激励探索 | |
| 引用本文： | 张绍全,张勇,刘兴茂.工程师视角对大学生专业兴趣的激励探索[J].微电子学,2021,43(4). |
| 作者姓名： | 张绍全 张勇 刘兴茂 |
| 作者单位： | 成都信息工程大学 控制工程学院,成都信息工程大学 控制工程学院,成都信息工程大学 控制工程学院 |
| 基金项目： | 成都信息工程大学2018-2020年教育教学研究与改革项目“课堂教学中工程师视角激发大学生学习兴趣的案例研究” (编号：JY2018037)。 |
| 摘 要： | 当代大学生学习动力不足已成为较普遍的现象,但同时调查发现对所学专业又有较高期望。分析导致这种的现状的原因,一是课堂教学枯燥,二是专业课程内容难度较大。针对这两点,文章结合注意力曲线探讨工科专业课堂教学中教师视角与工程师视角融合的方式对大学生专业兴趣的激励作用。连续两年的教学实践显示该方式取得了比较理想的教学效果。 |
| 关 键 词： | 注意力曲线 工程师视角 专业兴趣 |
| 收稿时间： | 2020/5/26 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2020/7/17 0:00:00 |
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