素质教育的哲学思考

素质教育可视为教育的原初形态和主流形态。素质教育以一种全面的方式塑造人的自由素质，培养人的自由人格，实现人的自由生成，素质教育是真正的人类灵魂工程学和自由主体工程学，高扬素质教育，属人地占有教育学，是一种严骏而急迫的教育哲学课题。