立足“常式”,开发“变式”——浅谈多媒体辅助中学语文朗读教学 |
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引用本文: | 朱静娟.立足“常式”,开发“变式”——浅谈多媒体辅助中学语文朗读教学[J].中外电器,2012(1):125-126. |
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作者姓名: | 朱静娟 |
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作者单位: | 江苏省常州市第四中学 |
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摘 要: | 中学语文朗读教学要有“常式”,更要有“变式”,我们提倡多读,但反对那种天地玄黄吼一通、小和尚念经有口无心的做法。学生的朗读离不开教师贴切的指导,在语文朗读教学中,如能恰当使用多媒体,不仅能多渠道地刺激学生的感官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破时空限制,激发学生的参与意识、主体意识,内化学生的素质,最大限度地提高教学效率。
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关 键 词: | 教学内容 多媒体 朗读 语文 中学 变式 开发 参与意识 |
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