试述“马斯洛的需要层次论”在学生教育管理中的指导意义恧义

教师对学生的教育与管理是以学习者为中心的教育主体观。教育主体观说到底所解决的是教师与学生的关系问题，或者说是教师如何看待学生和学生的发展，如何更好地为学生的主动发展服务的问题。学生作为教学的主体，对于这个主体，我们应该做些什么，应该如何做，马斯洛的需求层次论，有着很深的指导义意。