|
|||||
|
|
| 把思考还给学生让学生成为化学课堂的主人 | |
| 引用本文： | 陈传根.把思考还给学生让学生成为化学课堂的主人[J].硅谷,2008(17):144-144. |
| 作者姓名： | 陈传根 |
| 作者单位： | 宁德霞浦县职业中专,福建,宁德,355100 |
| 摘 要： | 从主体性教育的角度看,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立、自主的学习,并在此基础上促进教学过程由知识的掌握、传授向知识的运用与发展的过渡.<普通高中化学课程标准>指出"课程有利于学生体验科学探究过程","强化探究意识,促进学习方式的转变","善于与人合作,团队精神",这要求高中化学课堂的教学要以学生为主体,构建探究教学模式. |
| 关 键 词： | 学生 化学课堂 探究 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |