基于工作任务的职业教育项目课程的研究与实践

本文针对高职教育的特点，对电力系统继电保护与自动化专业的教学模式采用了以工作任务为中心选择组织课程内容，按职业工作顺序编排课程内容，针对行动顺序的每一个工作过程环节传授相关的课程内容，实践了从基本技能模块——现场工程应用模块——“教、学、做一体”的课程改革探索与实践，培养学生职业技能，锻炼学生解决实际问题的能力。