“对分课堂”在医用基础化学实验教学中的应用

对分课堂的中心思想是由教师讲授课堂内容的框架,难点,重点部分,其余部分交给学生进行交互式讨论学习,以激发学生学习的主动性,改善课堂的教学质量。医用基础化学实验是一门重要的实验课,本文作者结合医用基础化学实验的特点,从高等院校医用基础化学实验课程教学中存在的问题出发,探讨对分课堂在该课程中的实施方案,并总结了实施的效果。