“互联网+第二课堂”的高职公共英语教学改革探索——以广东交通职业技术学院为例 |
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引用本文: | 白欢.“互联网+第二课堂”的高职公共英语教学改革探索——以广东交通职业技术学院为例[J].国外电子元器件,2018,0(2):100-104. |
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作者姓名: | 白欢 |
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作者单位: | 广东交通职业技术学院基础部 |
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摘 要: | 高职院校学生在英语学习过程中或多或少地存在焦虑、畏惧和逃避的心理问题。高职公共英语第二课堂活动以情感过滤理论和补缺假说为理论依据, 结合高职学生的学习特点, 旨在为学生提供良好的语言环境。通过教学模式的改革, 高职院校积极开展基于“互联网+”的高职公共英语第二课堂活动, 顺应了互联网时代下学生学习方式的变化, 有效帮助学生解决在英语学习过程中遇到的困难, 培养了学生的学习兴趣和自主学习能力, 提高学生的英语水平及综合素质。
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关 键 词: | 互联网+ 第二课堂 高职公共英语 教学改革 |
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