“互联网+”背景下高等继续教育混合式教学模式研究——以计算机应用基础课程为例

随着新冠疫情防控常态化，混合式教学已然成为应对疫情的重要教学模式。针对高等学历继续教育教学的现状与不足，以计算机应用基础课程为例，通过对比实验法，验证了混合式教学对比传统教学模式，更能有效提升高等学历继续教育教学质量；并且从混合式教学的前期准备，包括课程内容、学情、教学现状分析，到教学资源及活动流程的设计、实践及效果检验进行了详细的分析和实践研究，最终设计了基于OBE理念的混合式教学模式，以期为高等继续教育提质、转型提供参考和借鉴。