电力高职院校应注重学生人文素养培育

正随着社会对人才综合素质的要求不断提高,电力高职院校以往重技能轻素质,特别是轻人文素养教育的人才培养模式,已经不能适应社会的需求。本文从强化"三个并重"(即学生与教师并重、显性教育与隐性教育并重、通识性与专业性并重)和做好"三个融入"(即融入网络思维、融入企业文化、融入实践活动)方面对电力高职院校人文素养培育提出合理建议。