以“化学平衡”为例核心素养培养的教学设计

化学平衡是中学化学的理论基础,也是历年来高考的重点和热点,然而化学平衡因不能直观的去理解,使得许多学生在学习的过程中产生困惑而难以理解。而对于学生发展阶段的核心素养的培养,是化学学习过程中的一个重要目的,以生活素材构建教学情境可化抽象为形象,以设计典型实验来建立模型认识,以知识积淀来推理探究科学规律,是有效提升学生化学核心素养的方式方法。