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| 我国科学教育政策的梳理分析 | |
| 引用本文： | 张会亮.我国科学教育政策的梳理分析[J].科普研究,2017,12(4):77-82,88. |
| 作者姓名： | 张会亮 |
| 作者单位： | 中国科普研究所 |
| 摘 要： | 20 世纪90 年代以来，随着时代的发展，科技创新对社会进步的巨大推动作用日益显著，世界科技
先进国家都非常重视科学教育，将其置于教育发展的优先位置。我国科学教育是提高公民科学素质、促进社
会发展的一项重大举措，是建设创新型国家的重要途径。自1999 年6 月中共中央、国务院颁布《关于深化教
育改革全面推进素质教育的决定》以来，一系列与科学教育相关的政策相继出台。我国科学教育的目的也已
经由培养社会少数科技精英转变为培养公民的科学素质，科学教育理念逐渐与国际接轨，并且在非正式学习
情境下的科学教育比较灵活和多元。 |
| 关 键 词： | 科学教育 科学素质 非正式科学学习 |
A Policy Perspective of Analysis on Science Education in China |
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