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| 酷儿理论的认知科学视角探析 ——以《紫色》为例 | |
| 作者姓名： | 杜坤 |
| 作者单位： | 四川外国语大学 |
| 基金项目： | 2014年度国家社会科学基金项目"社会认知视角下的简·奥斯丁作品研究"(14BWW041) |
| 摘 要： | 酷儿理论与认知科学研究方法相结合产生文学的认知酷儿理论,突破了笛卡尔的身心二元论,从认知心理学和认知叙事学视角,运用认知方法帮助读者理解小说,以及文学的、心智的、性的"内在性",为作品的解读提供了更为广阔的空间.从认知科学视角解读《紫色》,探讨作者在写作中是怎样挑战传统霸权制度并极力构建和谐的,个体如何突破性与性别身份的阻碍并得以完善自我的,女主人公是怎样在抗争中成长的,即性别、身份二元对立的解构与重新建构. |
| 关 键 词： | 酷儿理论 认知酷儿研究 小说解读 《紫色》 |
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