| Error-analysis与大学英语写作教学 |
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| 引用本文： | 罗华夏.Error-analysis与大学英语写作教学[J].桂林电子科技大学学报,2004,24(2):107-110. |
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| 作者姓名： | 罗华夏 |
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| 作者单位： | 桂林电子工业学院,外语系,广西,桂林,541004 |
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| 摘 要： | 非英语专业的大学英语写作教学一直是教学实践的一个重要环节,其目标是要在两年的基础学习阶段,迅速提高学生初步的书面表达思想能力。面对学生的英语水平、思维方式和性格特征等较大差异,教师在实际工作中对教学手段和内容应有不同的选择和侧重。通过以Error-analysis(错误分析研究)理论为基础开展教学实践活动,针对学生在写作中出现的某些语言方面的错误的具体问题,进行归纳和分析,然后进行系统的强化纠正训练。同时还总结了此活动对学生写作水平的正负面影响,以及学生对其心理的承受能力。
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| 关 键 词： | 大学英语 写作 错误分析研究 |
| 文章编号： | 1001-7437(2004)02-107-04 |
| 修稿时间： | 2004年2月10日 |
The Application of Error-analysis on College English Writing |
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| LUO Hua-xia.The Application of Error-analysis on College English Writing[J].Journal of Guilin Institute of Electronic Technology,2004,24(2):107-110. |
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| Authors: | LUO Hua-xia |
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| Abstract: | Based on the understanding of the theory of Error-analysis,this paper presents a teaching practice on college English writing.By collecting,analyzing and classifying non-English majors' practical writing problems,namely language difficulties,the teaching activity tries to offer them a systematic instruction in the hope to improve their writing ability in a relatively short period of time.The paper also analyzes the positive and negative psychological effects that the teaching activity may put on the students. |
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| Keywords: | college English writing error Error-analysis |
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