整本书阅读:小学语文教学的新定位

就当前的小学生语文阅读情况来看,阅读量小、阅读面窄、阅读能力低下等问题大量存在。造成如此问题的主要原因是教师在课堂教学活动开展中采取单篇阅读的方式,使学生在选文阅读中受到了能力限制。在立德树人教育背景下,为了促使学生获得语文素养的提升,尝试采取整本书阅读教学的方式,采取多样的方法在引导学生整本书阅读中丰富知识储备,掌握阅读方法。