让课堂学习从“折叠”走向“舒展”

针对当下语文课堂学生的学仍处于折叠挤压、机械僵化的状态的现状,从开放时空,亲历学习过程准确定位,找准问题实质再现思维,习得阅读方法顺学而导,丰富学习内涵四个方面阐述了以课堂学习单为支点,让课堂学习从折叠走向舒展,增强学习实效的策略和思考。