新工科背景下电力系统类课程体系优化与重构

课程体系是保障教育教学质量的关键要素之一。新工科背景下,为了实现创新型、应用型的人才培养目标,全国各大工科院校对传统课程体系进行改革势在必行。本文在河北科技大学电气工程及其自动化专业原有课程体系设计的基础上,结合办学定位,对该专业电力系统类课程体系进行了优化和重构,从多角度提升学生的综合能力,以适应电力行业对专业人才的需求。