“以学生为中心”理念下《供热工程》学情分析调查研究

随着工程教育专业认证理念的普及,"以学生为中心"的教育理念逐渐深入人心,在此背景下,本文以《供热工程》学情分析为研究对象,了解学生对课程的基本认知,对教材难度、学习难度的评价,对后续专业课支撑作用的评价,对课程授课模式的评价与期望,对供热工程知识的应用与评价等,帮助任课教师优化教学设计,提高教学的有效性。同时,提出了高效做好《供热工程》学情分析的几点建议。