开启高效的小学作文讲评课堂

<正>在小学阶段的作文学习过程中,由于学生的主观意识较强,他们在知识积累以及具体使用过程中难免会存在各种不足。本文探讨了小学作文讲评教学的新策略,并从注重学生客观能力、个性发展、合作探究等方面,展开作文讲评教学,以改变学生在作文学习过程中的不良状况,对作文讲评课进行升华。