基于“互联网+微课”的混合教学模式研究与探索——以仪器分析实验教学为例

利用互联网+微课进行线上线下混合式教学模式改革,解决了仪器分析传统实验教学的痛点难点,更好实现仪器分析知识与技能的传授及内化,提升了人才培养质量,服务学生终身学习,实际教学效果较好。