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| 职教新教师“三段式”培养方式的基本途径--以建设类高职院校师资队伍建设为例 | |
| 引用本文： | 施红瑜.职教新教师“三段式”培养方式的基本途径--以建设类高职院校师资队伍建设为例[J].上海市建设职工大学学报,2014(6):84-86. |
| 作者姓名： | 施红瑜 |
| 作者单位： | 浙江建设职业技术学院 |
| 摘 要： | 导读：教师是一所高校的主力军，师资队伍建设好坏与否，直接关系到一所高校的教学质量和办学成效。按照“白纸型”新教师、“跨行型”新教师和“转校型”新教师等3个不同类型，通过相关高职院校的“三段式”训练和培养，这三类教师才能适应所在院校的办学实际和办学环境，符合所在院校的教风和学风，达到相应的教学质量要求，并具备职业教育教学能力、现场实践能力、育人能力、技术开发与服务能力等四方面能力。 |
| 关 键 词： | 高职教育 师资队伍 “三段式”培养 大学精神 |
Basic Methods to Cultivate New Vocational Teachers in Three Tiers |
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