浅析我国高校教师的量化评价

我国高校教师的量化评价,是高等教育发展的客观需要,促进了我国高等教育的繁荣发展和教师素质的不断提升。但实施过程中也存在较多弊端,如:量化评价的功利化加剧教学与科研的矛盾;忽视教师工作的复杂性等。通过调研,提出建议:政府可以分类推进改革对高校的评价制度;高校分类合理协调与自身办学类型相符的"教、研关系";高校可以实行分类评价、开放评价;院方关注教师专业发展,制订长效评价机制。