2017年高考改革后的高职英语教学思考

2017年实行新高考制度后,英语考试内容将更加注重考查学生的听力、阅读能力,而这种情形必将对高职英语教学提出新的要求和挑战。本文针对新高考下的英语教学模式新变化,提出高职英语教学改革的思路,探索高职英语教学在"工学结合、工学交替"高职教育大背景下,培养出更多社会需求的英语基础牢固、英语应用能力良好的高技能人才。