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| 普惠性幼儿园幼儿阅读审美范式现状的成因分析 | |
| 引用本文： | 张瑞娜.普惠性幼儿园幼儿阅读审美范式现状的成因分析[J].包装世界,2021(1). |
| 作者姓名： | 张瑞娜 |
| 作者单位： | 贵阳幼儿师范高等专科学校讲师,贵州 贵阳 550000 |
| 摘 要： | 普惠性幼儿园是区别于公办幼儿园与私立幼儿园的建立,其办园条件、师资力量等都有所不同,自然而然,普惠性幼儿园的教育现状也尤其特殊.以幼儿阅读审美来说,是值得研究与调研的.调研发现,普惠性幼儿园的幼儿阅读审美存在一些问题,尤其是阅读审美范式,概括来说有由"读"向"看"的转变,有由"精细化"向"泛化"的转变.具体分析来看,产生此变化的原因有:幼儿读物选择不够合理;过于依赖电子阅读载体;亲子阅读模式普及不够;阅读区角布置不够科学. |
| 关 键 词： | 幼儿阅读 阅读审美范式 阅读教育 |
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