传统手工艺与产品包装专业教学的互动探索

包装设计教学中增设传统手工艺的学习,在设计思维上实现原生性创新,可以为专业学生提供新的设计思路与创作空间,同时也能为传统手工艺的延续发展开拓一条新路。本文进行传统手工艺与产品包装教学的互动研究,通过一系列具体的方式方法,为呈现合则两利的互动局面进行探讨。