| 柯尔伯格德育理论与学校德育建设的几点思考 |
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| 引用本文： | 范琪,张峰. 柯尔伯格德育理论与学校德育建设的几点思考[J]. 中国电力教育, 2010, 0(7): 159-160. DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2010.07.073 |
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| 作者姓名： | 范琪 张峰 |
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| 作者单位： | 徐州师范大学教育科学学院,江苏徐州,221116 |
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| 基金项目： | 徐州师范大学2009年度研究生科研创新计划一般项目 |
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| 摘 要： | 美国道德心理学家劳伦斯.柯尔伯格的道德认知发展阶段理论认为,儿童的道德判断处于不断变化发展的阶段之中,道德教育的目的是促进学生道德判断的发展及其与行为的一致性。我国未成年人思想道德建设在社会深刻变化和价值取向多元化的影响下面临一系列新课题,在构建和谐社会的新历史时期研究柯尔伯格的道德认知发展理论对促进我国道德教育有一定的借鉴作用。
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| 关 键 词： | 柯尔伯格 道德认知发展阶段理论 道德教育 |
Reflections on Kohlberg's Moral Education Theory and the Construction of School Moral Education |
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