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| 技术促进深度理解的教学设计——以中学影视欣赏与制作课为例 | |
| 作者姓名： | 刘萃 |
| 作者单位： | 江南大学人文学院 |
| 摘 要： | 传统的教学设计具有一定的思维定势现象,主要体现在教学操作程式的自动化、教学风格的定型化和教学定势的牢固化。中学影视欣赏与制作课的内容需要深度理解,只有进行深度的理解才能更好地应用。课程改革的基本理念在中学影视欣赏与制作课程中,仅仅停留在理论的层面,当教学实践中需要真正运用之时却不能够将自己的理解理念准确地转化到具体的教学设计和教学实践中去。笔者从问 |
| 关 键 词： | 影视欣赏 深度理解 教学知识 学习过程 反思性教学 小组讨论 课外作业 建构主义理论 定型化 发现学习 |
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