| 分层教学融入小学美术类综合实践课程的策略研究 |
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| 引用本文： | 蒋沂涵,钟雨杏. 分层教学融入小学美术类综合实践课程的策略研究[J]. 包装与设计, 2022, 0(3): 140-141. DOI: 10.3969/j.issn.1007-4759.2022.03.026 |
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| 作者姓名： | 蒋沂涵 钟雨杏 |
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| 作者单位： | 华南师范大学美术学院,华南师范大学教育科学学院 |
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| 摘 要： | 本文首先对分层教学与综合实践课程的定义作出解析，继而分析了在综合实践类课程背景下开展小学美育分层教学、实现适应不同层次和不同兴趣群体学生多样化发展需要的意义，从而总结了分层教学指导下的综合实践类课程的实现方法：以学生的内部学习动力为教学切入点，以递进式的教学活动安排顺应学生发展趋势，以多元化、发展性的教学评价反馈学生学习进步情况，以及对学生的努力及收获的实时反馈，旨在通过小学美术综合实践课程教育，给予学生鼓励与自信、促进学生个性化与持续性的发展。
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| 关 键 词： | 小学美术 综合实践课程 分层教学 |
RESEARCH ON THE STRATEGY OF INTEGRATING STRATIFIED TEACHING INTO PRIMARY SCHOOL COMPREHENSIVE PRACTICE CURRICULUM OF ART |
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