提高大学生学生英语写作段落逻辑的行动研究

本文报告笔者英语写作教学中开展一项段落写作教学的行动研究。想要着力解决学生段落写作中逻辑混乱问题。根据对学生习作的分析，设计了针对英语段落写作的革新方案，以段落结构和类型入手，增大段落教学中学生的参与程度。该教学改革方案取得了一定成效，大部分学生的段落写作初步具备英语段落的步骤和形式，但仍然存在扩展句部分思路不清、论证不力的问题。为此笔者继续反思，以段落内部小议论单元帮助学生规约段落写作。由此设计了新的段落写作教学方案，即加入小议论单元的学习和训练。取得了一定成效。