团队合作学习的教学研究与实践——以“B-Z 振荡实验”为例 |
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引用本文: | 陈萍华,蒋华麟,王 芊,舒红英,倪彩玲.团队合作学习的教学研究与实践——以“B-Z 振荡实验”为例[J].化工高等教育,2023(5). |
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作者姓名: | 陈萍华 蒋华麟 王 芊 舒红英 倪彩玲 |
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作者单位: | 南昌航空大学 环境与化学工程学院 |
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摘 要: | 团队合作学习是一种以学生为中心,以促进课堂内外的有效学习为目的,通过小组活动促进学生之间的合作,从而提高学生学习能力的教学方法。文章围绕物理化学实验中“B-Z 振荡用于物质的分析探讨”这一设计性实验,讨论物理化学实验教学中团队合作学习的实施,对团队合作学习的实施步骤实施案例、教学特色进行反思和总结。结果表明,团队合作学习可产生良好的教学效果,具有一定的推广价值。
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关 键 词: | 物理化学实验 团队合作学习 B-Z振荡 |
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