新课程高考与历史教学的关系分析(四)“超量命题,限量答题”的选考模式与教学建议 |
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引用本文: | 张道林.新课程高考与历史教学的关系分析(四)“超量命题,限量答题”的选考模式与教学建议[J].网络科技时代,2008(7):26-28,39. |
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作者姓名: | 张道林 |
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作者单位: | 北京市第五中学 |
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摘 要: | 2007年全国首次新课程高考实行了“超量命题,限量答题”的命题方式,突破了以往传统的高考命题方法和原则。为什么要实行“超量命题”?怎样命题?如何“限量答题”?“超量命题,限量答题”有什么特点?对高中历史教学和高考总复习产生了哪些影响?这些问题已经成为历史教学界普遍关注的焦点。
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关 键 词: | 命题方式 历史教学 超量 高考 教学建议 课程 |
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