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| 改革开放30年教育学分支学科发展研究——以教育法学和教育评价学为例 | |
| 作者姓名： | 高新发 王静 |
| 作者单位： | 武汉大学教育科学学院,武汉,430072 |
| 摘 要： | 改革开放30年,是教育学分支学科大发展和大提高的30年,但同时也给教育学母学科的建设带来深深困惑,其发展是壮大还是肢解了教育学母学科,学术界至今尚无定论.教育学分支学科采用"它学科研究方法+教育领域问题"的研究策略,加之本土化不够,一定程度上影响了他们和母学科的融合.不过随着今后教育学分支学科对经典理论的改造与本土化,以及教育学者多学科融合能力的提升,教育学分支学科的发展对教育学母学科建设是有积极意义的. |
| 关 键 词： | 教育学 分支学科 教育法学 教育评价学 |
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